REGISTRO DENSO
La observación fue realizada en 5 Año “C” en el turno tarde, un 30 de octubre del 2.008, en la escuela “Matías Zapiola” en el departamento de San Carlos.
13:30 suena el timbre de entrada, donde nos reunimos en el patio para izar la bandera, todos los niños recitaban la oración mientras se izaba la bandera, luego la directora saluda a los alumnos y los invita a pasar en orden a sus respectivas aulas.
La señorita Joyi, en este horario había citados a los padres de los alumnos para una reunión con motivo de un viaje que realizarían a las termas de Cacheuta.
Cuando ingresé al aula la señorita Joyi me dijo que me estaban esperando, me presento a los directivos y me invito al salón donde se llevaría a cabo la reunión, cuando nos dirigíamos hacia el lugar le pregunto a la señorita si hacia falta que yo estuviese en la reunión, y fue ahí el momento en el que me di cuenta que la maestra me había confundido con la señora de la empresa en la que viajarían los chicos.
13:35 Después de que se aclararon los malos entendidos la señorita Joyi me llevo hasta el grado, ubicó a los alumnos en las mesas, luego los saludo y me permitió que me presentara frente al grado para informarles cual era el motivo de mi visita; me pidió si me podía quedar con los alumnos hasta que ella se desocupara con los padres, le dije que bueno que no tenia problema. Comencé preguntando los nombres a cada uno de los alumnos, para tratar de mantener el orden ya que eran muy revoltosos.
13:40 el grado esta compuesto por 12 mujeres y 17 varones, algunos de los alumnos trabajaban observando sus cuadernos y tratando de completa las tareas que no habían terminado el día anterior, ellos tenían que leer una lectura que se titula Moscas Resucitadas, donde debían extraer ocho oraciones del texto y dibujarlas.
13:45 mientras unos terminaban la tarea que debían traer otros charlaban, se contaban cuantas bolitas tenían y como las habían ganado. Otos se peleaban por una botella de jugo:
Alumno 1: ¿Me convidas un poco de jugo?
Alumno 2: Si, pero no tomes mucho porque me tiene que durar toda la tarde.
Alumno 2: Viste que tonto sos, nunca mas me pidas jugo por que no te pienso convidar, me lo tomaste casi todo.
Alumno 1: Bueno no te enojes.
13:50 Se acerca una alumna y me pregunta ¿seño puedo ir a ver a mi abuela que esta afuera, le conteste que si pero no te demores mucho, anda rapidito.
Mientras la señorita Joyi seguía en la reunión me puse ayudar a los chicos en las tareas que le faltaban terminar.
13:55 termina la reunión, los alumnos estaban un poco alborotados, les digo que hagan silencio por que acababa de terminar la reunión y ya estaba por llegar la señorita, todos los alumnos se sentaron y en silencio esperaron a la seño, se ve que le tienen mucho miedo.
La señorita Joyi es una docente de edad mayor a punto de jubilarse, pero muy buena docente, muy paciente y cariñosa.
14:00 llega la seño al grado y les comenta a los alumnos lo dicho en la reunión. Escuchen chicos los papas que estaban en la reunión decidieron que, como son muchos los niños que van, se van a poner $10 mas y se incluirá la comida y de esa manera seria mas barato.
Luego la maestra me pregunta, si los quería acompañar al viaje, le conteste que me hubiese encantado ir pero tenia que rendir y se me hacia imposible.
14:05 la señorita en este grado, durante toda la semana elige a un alumno y alumna para ser los encargados de sacar las tizas, borrar el pizarrón y sacar la carpeta de ella de su maletín.
Comienza la clase la señorita coloca la fecha en el pizarrón, “San Carlos, 30 de Octubre del 2008. Hagamos silencio chico, acuérdense que tenemos visitas y debemos portarnos bien, hagan como cuando viene visita a la casa, y la mamá les dice no muestre la hilacha. Ahora en silencio copian este comunicado.
14:10 señora mamá, papá o abuelo/a, el viaje se realizara el día 12/11/2008 saliendo de la escuela si Dios quiere a las 8:00 hs, deben llevar: gorrito, vaso, bolsa de higiene. Los papas decidieron poner $10 más, si hay algún problema y no puedan poner ese dinero pongan lo que puedan, así incluye el almuerzo que consistiría en 3 sándwich de milanesa (grandes) y gaseosa, y de ese modo todos comerían igual.
14:15 vamos chicos dice la maestra, así comenzamos a trabajar, mientras ustedes terminan de escribir el comunicado yo voy a ir pidiendo la tarea.
La maestra manda a un alumno en busca de un banco para ella, por que en su escritorio estaba yo, me dijo que me sentara allí así estaba mas cómoda.
Los alumnos todos alborotados, la señorita enojada les dice: “chicos así con ese desorden no se puede trabajar”, seño le dice un alumno, se puede llevar mp3 “miren chicos yo no voy a manejar ningún mp3, mp4, mp5 por que no entiendo nada” jajajajaja los alumnos se reían.
14:20 en el momento en que la maestra esta pidiendo la tarea llama a un alumno y le dice: “escúchenme una cosa Leo, como vas a venir a la escuela sin las tareas hechas, eso es una falta de responsabilidad, yo ya no se como explicarte las cosas.
Seño se puede llevar maquina de fotos al viaje, si pero cada uno se cuida sus cosas, yo no me hago responsable si algo se pierde o se rompe.
14:25 atiendan chicos, hoy vamos a ver un tema que es re bonito, La Constitución la docente comienza el tema con una introducción al tema diciéndoles: “ustedes en sus casas se rigen por normas que pone el papá, la mamá etc., por que si no cada uno haría lo que se le da la gana, todos saben a que hora se come, se merienda etc.,y otras conductas como una obligación, que es ayudar a la mamá a pasar el lampazo o al papá en cortar e césped.
En el país también hay deberes y derechos de los ciudadanos como lo es la Constitución, que esta seria la puerta grande al País.
14:30 donde tenemos derechos andar libremente por el país, derecho a estudiar, etc., pero también hay deberes. Mientras la docente explicaba el tema sus alumnos participaban con mucho entusiasmo. Fíjense el día 30 de septiembre vimos en que provincia se reunieron para reformar la constitución, mientras los alumnos retoman sus cuadernos la señorita revisa las fichas de lectura de sus alumnos, ellos todos los días en sus casas deben leer y anotar el nombre de la lectura y una breve explicación.
14:35 Ahora saquen la carpeta de ciencias sociales que vamos a trabajar, en ese momento entra el celador a servirles la leche y una factura, los niños le agradecen al celador, y antes de comenzar a merendar dicen una oración: “le damos gracias a Dios por esta merienda”.
14:40 cuando los alumnos terminaron de merendar retomaron sus cuadernos y comenzaron a escribir lo que la maestra les dio en el pizarrón sobre el tema La Constitución.
Los alumnos trabajan en silencio y la señorita Joyi se puso a charlar conmigo sobre los niños que tenían problemas, de conducta, de aprendizaje, etc., también me pregunto cuanto me faltaba para terminar y le conteste que 2 años, vos podrías o te animarías a venir un día que yo necesite a remplazarme, yo muy sorprendida y a la vez contenta le respondí: si no tengo ningún problema.
14:45 llega la directora al grado en el que yo estaba para preguntarme como estaba, si todo estaba bien, si necesitaba algo, la verdad me sentí muy cómoda en esa escuela, y conversando con la directora, ella me contaba que hacían falta muchas maestras, me pregunto si me gustaba la docencia, le respondí que si y que con esta observaron y con clases que he tenido que dar en algunas materias me di cuenta que si me gusta realmente y que tengo mucha paciencia para enseñar.
15:20 suena el timbre del recreo, los alumnos de 4to, 5to, 6to y 7mo tienen 2 recreos que dura el primero 20 minutos y el 2 10 minutos, en cambio los mas pequeños 1ero, 2do y 3ro tienen 3 recreos de 10 minutos c/u.
15:40 Finalizado el recreo los alumnos ingresan al aula en forma ordenada, la señorita Joyi me deja el grado a cargo por que tiene que hablar con la directora, los chicos siguen terminando de copiar la tarea dada por la maestra, aunque algunos charlan por que ya han terminado, otros alborotados salen afuera y no hacen caso a nada.
15:45 dos alumnos cuentan las aventuras que hacen en las actividades fuera de la escuela, y también planean sentarse juntos para el viaje que realizaran: ¿sentémonos en los asientos del fondo? ¡Dale buenísimo!
Otros alumnos cuentan con que ropa irán vestidos ese día, yo voy a ir de pantalón corto, ha yo también, y yo voy a ir de calzas así viajare mas cómoda.
15:50 un alumno le cuenta a otro que un día se encontró una billetera con $500 la cual no tenia ninguna identificación mi mamá me dio $200 y ella se quedo con $300.
A ver levantemos las manos a ver quien vio vidas robadas, los hombres fueron más cantidad y le ganaron a las nenas. Los alumnos siguen contando travesura y hablando de diversos temas.
15:55 la señorita sigue hablando con la directora, mientras que los chicos juegan y charlan dentro del grado, parecen conversaciones de locos por que ninguna de las charlas tiene su fin, mezclan temas y no se entiende nada.” Seño me presta la goma por favor” si acércate a buscarla, “seño por que escribe tanto” por que tengo que realizar un trabajo y debo escribir todo lo que hacen en clases.
16:00 otros conversaban de películas ¿vos has visto las momias? “viste cuando va caminando y te copia la cara viste, entra en la casa revisa quien es y si te ve la cara que dibujo te mata” ¿vos tenes películas de terror?” yo tengo seis películas de demonios” “la tierra de los muertos”
16:05 yo la he visto a esa película, viste cuando viene la muerta y le clava el ojo”, mientras los alumnos seguían entusiasmado con las películas se acerca un alumno a preguntarme si estaba bien lo que había hecho y que ya había terminado la tarea, si esta muy bien le conteste, ahora guarda las cosas y en silencio podes ponerte a charlar con tus compañeros.
16:10 tres alumnos se dedican a jugar a las luchitas, se tiran con una botella y no me hacen caso cuando los reto, pasa un rato y siguen igual, en eso llega la maestra y los encuentra en el piso, le comento a la docente lo sucedido y la maestra muy enojada por el comportamiento de los mismos les hace firmar el libro de disciplina.
16:15 a ver chicos vamos a trabajar con el manual un alumno le pregunta a la maestra ¿seño vamos a contestar pregunta? Si mi amor le responde la señorita. Busquen en el manual en la página Nº 123 tema: La Constitución Nacional, una alumna va hacia el armario y le trae el libro a la señorita, se comienza la actividad con una lectura.
16:20 todos los alumnos leen en vos alta el texto referido al tema, cuando aparece una coma cuentan 1, 2 y siguen su lectura, cuando aparece un punto, cuentan 1, 2,3 y siguen su lectura, esto lo hacen para aprender a respetar los signos de puntuación.
16:25 terminada la lectura la maestra explica dicha lectura, para que los alumnos entiendan mejor con palabras o hechos de la realidad y les explica también el significado de las palabras que ellos desconocen.
16:30 un alumno mientras la docente explica el tema, muy entretenido y entusiasmado juega con un avioncito que el había realizado en papel, cuando lo ve la docente le dice” te voy hacer comer ese avioncito con salsa golf” jajaja los niños se reían.
La maestra sigue dando ejemplos del tema la constitución y le dice a un alumno: “es lo mismo que tu papá en la metalúrgica le diga al empleado que tiene que pintar unas rejas y cuando van a colocarlas estas no están pintadas, yo me tengo que quejar con el dueño de la metalúrgica, no con el empleado. Y a si con hechos de la vida cotidiana ejemplifico todo lo referido a la constitución.
16:35 la señorita Joyi, les enseña mucho a los alumnos el tema de los valores, el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, permanentemente en cada ejemplo ella resalta los valores y el respeto. A la señorita no le gusta que coman chicle, es por eso que los alumnos al ingresar del recreo, pasan directos por el cesto de basura a tirar su chicle antes de ir a sentarse.
16:40 suena el timbre del recreo, los alumnos en orden salen al patio.
Finalizada la explicación de la Constitución Nacional, la docente pasa a explicar el Preámbulo de esta manera: el preámbulo esta dividido en dos partes en la primer parte se encuentran los deberes y derechos, y en la segunda parte se agregan derechos, deberes y las garantías.
16:50 regresan los alumnos del recreo, la docente los hace sentar para retomar la explicación. Las garantías es aquello que por ejemplo: “una persona va y mata a alguien y otra persona lo ve, pero a la vez le da miedo denunciarlo, entonces le dan una garantía que el denunciado no se va a enterar quien lo denunció”. Del mismo modo sigue poniendo ejemplos con la compra de autos, joyas, etc.
16:55 bueno chicos en la pagina Nº 125, esta el preámbulo, esto lo van a leer una sola vez, una vez terminada la lectura la docente explico el tema de la misma manera que se explico el anterior, La Constitución.
Una vez explicado el tema los alumnos debían contestar las preguntas: 2) a y b y la pregunta 3).
17:00 algunos alumnos trabajaban en forma ordenada, otros no trabajaban por que no habían traído el libro, un alumno le pregunta si se podía realizar la tarea en grupo, a lo que la docente contesto “no”. La maestra se acerca al banco de otro alumno y le pregunta ¿Por qué no vino tu mamá a l reunión? Este le responde, no se explicarle seño por que no vino ¿pero le mostraste la notita? Le dice la maestra “y mas vale” le responde el alumno.
17:05 mientras los alumnos seguían con la tarea la docente me pide si podía ayudarla con algunos alumnos que no entendían, a mi me encanto la idea de ayudar por que es lo que siempre me gusto hacer, después de haber ayudado algunos niños, todos querían que los ayudara, y así seguí banco por banco ayudando a los alumnos cuando no entendían las preguntas.
17:10 un grupo de alumnos realizaban las preguntas, uno dictaba mientras los demás escribían, “vamos chicos dice la maestra, si esta fácil tienen que leer el preámbulo y contestar”
17:15 luego de unos minutos la señorita Joya les pide a sus alumnos que escucharan un momento, ella comenzó a leer las preguntas en vos alta y los alumnos daban su respuesta, de esa manera se ayudaban entre ellos.
17:30 la tarea que les dio la docente a los alumnos para su casa, fue según la docente muy original.
Los alumnos debían a partir del número 30.100 al 50.200 de (100 en 100), realizar un dibujo, el que ellos quisieran, en realidad esta tarea es para desarrollar la imaginación de los alumnos, y si al animal que eligieron le faltan números se los agregan.
17:40 entendieron lo que tienen que hacer “siiiiiiiii” respondieron los alumnos.
18:00 me retire de la escuela, muy contenta por la hermosa tarde que había pasado, y gracias a esta observación me llamaron de esta institución para ayudar a una docente, con un grupo que tenían problemas de aprendizaje.
La verdad fue una experiencia increíble, me encanto estar en esa escuela y quedaron de volver a llamarme en el ciclo lectivo 2009.
Observen la tapa del libro de la Constitución
Aquí nos encontramos con Carlos, que es sanjuanino y Miguel, que es salteño.
La Constitución tiene varias normas. Revisen el libro y escriban cuántas normas tiene y cómo se denominan en el texto constitucional
Lean entre todos el artículo 14. Coméntenlo y averiguen el significado de las palabras que desconozcan
Según lo que leyeron en el artículo 14, ubiquen estas palabras o frases en los casilleros del siguiente cuadro:
¿Conocen otros derechos de los que gocemos todas las personas?
Para finalizar esta actividad, les propongo que escriban una frase en la que cuenten qué piensan que es la Constitución:
